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曲线。
10、女人喜走路晃动两手臂,故做姿态,以引人注意。
11、女人喜斜着眼睛来窥视人。(或偷窥,或增加妩媚)
12、女人喜窥视他人的隐私。
13、女人想看男子,不好意思让他知道,现出娇羞的...男子。
17、女人坐时喜欢摇头摇身,以引人注目。
18、女人坐时,喜低头不语摩弄手爪现淑女纯洁的样子。
19、女人喜欢坐着边笑边说话。
20、女人喜欢用细软声讲话,表现自己的好教养以让对方产生...
佚名
|论坛精华|
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艺文场地举办“日日是好日”茶禅等活动,这些都是以文化融入当地的民族性所传播的佛法。
以教育培育人才
为了让欧洲人士体验佛门的生活,柏林佛光山自2004年起以中英文举办短期出家修道会及禅修营,来自...青年学佛营及青年会议等,也针对年轻人的活力而设计课程,如行堂、典座、成年礼、滑雪等,让他们自行解中深入佛门。
以慈善福利社会
虽然欧洲的社会福利做的已相当完善,但总还是有不被重视或了解的孤苦...
佚名
|两岸|佛光山|欧洲|弘法|
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ldquo;持躬类”原第一条:“聪明睿智,守之以愚。功被天下,守之以让。勇力振世,守之以法。富有四海,守之以谦。”他编入《格言别录》时,将第二、三联删去,将第四联改为:&...格言集,不只《格言联璧》一书,就流传的文字资料看,至少还有明薛文清的《读书录》、清梁瀛侯的《日省录》、蕅益大师《灵峰宗论》中的警训部分等。但就阅读时间之长,体会之深,获益之多来说,要以《格言联璧》为最了...
徐正纶
格言联璧
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不能以让也。 ——选自《谈丛80》 ◎ 修身者,智之府也;爱施者,仁之端也;取予者,义之符 也;耻辱者勇之决也;立名者,行之极也。 ——选自《谈丛71》 ◎ 枝无忘其根,德无忘其报,见利必...——《敬慎.17》 ◎ 高上尊贤,无以骄人;聪明圣智,无以穷人;资给疾速,无以先人; 刚毅勇猛,无以胜人。不知则问,不能则学。虽智必质,然后辩之; 虽能必让,然后为之。故士虽聪明圣智,自守以愚;...
不详
|佛学论文|因明|五明|
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、佛陀日等等,以让老百姓能到寺院听法、行布施。当天每个电视台都播映跟佛教有关的特别节目。而且,泰国佛教的机构与跟国王有关连的机构都有很密切的关系。国王与皇亲贵族对佛教有很深刻的信仰,可作为护持佛教的...只要学习一般维持生计的知识,或忙著上班赚钱,不想花时间来出家。这增加了社会的问题。因此,为了配合现代的社会,一般寺院就改为利用一般学校的放假时间来举办短期出家的活动,以让男学生有熏习佛法的机会,而且也有...
彭毅德
|佛学论文|因明|五明|
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一种意识状态,也有其相应的精神内容,更何况一出禅定止观,精神和思维又恢复了往常的状态。所以,以渐进为程序的禅定止观与机锋棒喝参话头的差别是明显的。 “竹篦子话”不是禅定止观,却如同囚禁狮子的牢笼,让...精彩公案进行筛选后用于典范的教材以让学生们去参。这样的参,如上面大慧杲禅师所作的规定那样,思维在其中是寸步难行的。而作为话头的公案,本身就具有这样的力量,如: 狗子有无佛性的话头。有个和尚问赵州禅师:...
冯学成
|佛学论文|因明|五明|
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淹灭吗?假如真这样,释迦文佛也无须从兜率下生,现身说法了。但到这关键时刻,要接引人又无可言表。怎么办呢?祖师们有一着绝妙的活,拂袖归方丈,微露一线风光,以让心有灵犀一点通的英俊汉子从这里悟去。 这无声之说确实胜似有声,昔傅大士为梁武帝讲《金刚经》,升座后,以戒尺挥案一下,便下座归方丈。宝志公在侧云:“大士讲经竟。”请看,多少神俊利落!这金刚般若岂是言语讲得清的。又如须菩提洞中宴坐,释提恒因雨花供养...
元音
|佛学论文|因明|五明|
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菩提萨婆诃”,规劝大众普学般若,以度苦厄、证涅槃、成菩提。 本《般若波罗蜜多心经略释》旨在揭示经文纲要及其基本含义,对经中名词不作繁琐解释,以让学人能直接窥见《心经》幽旨。 本经原文 观自在菩萨...翻对字音般若波罗蜜多心经》、《圣佛母般若波罗蜜多经》(施护)。然诸译本中,玄奘译本、失译本和敦煌本为“小本”,只有正文;其余为“广本”,有序、正、流通三分,仍以玄奘法师译本流传最广。 二、本经的释本...
张化蒙
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”的思想产生不满,从而以般若学的性空说来进行批判,这便是我们为什么会在龙树著作中常常见到主张“毕竟空”的原因,以此也让后来学习龙树学的人产生错觉,认为龙树只讲“空”,是不讲“有”的,所以便说龙树学的...,这是在龙树、提婆“空”的思想激励下产生的。也许当时提婆一系的学者只宣扬“空”,而不讲“有”,从而走上了偏激的道路,瑜伽行派的学者,一方面对龙树、提婆学的典籍加以别解,以让学者脱离“空”的窠臼;另一...
张化蒙
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依止善知识章”的三种“见过不退”拈出来,加了一些不知深浅的话,因为思想的不纯熟,我想,请我们的善知识上宗下舜法师给我一个点评指正,以让我有一个修改的机会,并更加深我对佛法的理力,增益我在道德上的行持和...:对世间负有强烈的使命感,以悲悯之心欲拯群迷于今时。 10、离厌:对于教育众生的事业,从来不显疲厌之色,再苦再累亦所不辞。 这是《广论》中所说的作为善知识的标准,这也是我们作为学子所需求的最理想的...
续 道
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